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學大教育2020年高考作文精講點評--上海卷

來源:學大教育     時間:2020-07-13 13:32:02


每年的高考作文都自帶熱搜體質,今年也不例外,2020年高考已經落下帷幕,學大教育各位高考語文牛師也針對10套高考真題的語文作文進行了精講和點評,把握命題方向,洞察寫作技巧,2021屆的高考生們值得擁有,立即收藏吧!

上海卷

【真題】

世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的,這是否意味著人對事物發展進程無能為力?

請寫一篇文章,談談你對這個問題的認識和思考。

要求:(1)自擬題目(2)不少于800字。

2020年上海卷作文解讀

試題解析

2020年的上海高考作文題圍繞社會現象出題,并延續了上海卷貼近時代注重思辨的風格。

問題的核心是“人是否對事物發展進程無能為力”,前提是“意想不到的重要的轉折下”,圍繞意想不到的轉折,考查人們對此所采取的態度,是自我感慨無能為力,還是有其他的想法?此題目緊扣人與事物的發展進程關系,引發人們的多角度多層次的思考,間接考查人們為人處世的態度,以及內心深處的人生觀、價值觀等。

面對世上意想不到的轉折,人們的消極、自我否定是情理之中的,但是不能因此而沉淪,深陷其中不可自拔,我們更應當持有的態度是:積極迎面轉折,主動改變,化“轉折”為“轉機”,爭做生活的強者,正所謂,“有志事易,無志事難。知難不畏,絕壁可攀”。

針對此試題,學生們基本都有話可說,但是想要體現出新意和深度,凸顯作文的思辨性,還需要一定的語文功底。

寫作指導

通過對材料的分析,我們可以總結出2020年上海高考作文的考題指向,即面對“意想不到”的“重要”的轉折,我們該如何面對。

一、深思材料,明確意圖

材料本身提供了一個普遍存在的現象,世上許多“重要轉折”總是在意想不到時發生,而人在事物發展進程中又該如何應對?雖然每個考生思考的方向和角度有所不同,這自然很容易讓大家想到——2020年是特殊的年份——新冠疫情的爆發,使這一年的冬天更加寒冷,緊接而來的南方暴雨所給民眾造成的災難等。面對這突如其來的“轉折”,全國上下眾志成城接受磨難的考驗。2020年上海高考作文的試題與時事相接,以疫情為背景,多數考生自然會聯系新冠疫情思考,寫“積極抗爭,相信未來”這一大的主題。這在過往只重點陳述生活中一種普遍存在的現象中又凸顯出了“新”的變化:緊密聯系現實,關注時事。2020年上海作文重在考查學生的思維拓展能力,并引導學生深入思考青年與社會、國家、世界發展的關系。

二、明確核心關鍵詞

通讀材料,材料中的關鍵詞為“轉折”和“人對事物發展進程”,闡述在發生重大轉折時,人是否能對事物發展進程發揮作用的道理。

(1)轉折

要想深入分析材料,就要先明確作文關鍵詞“轉折”的含義。“轉折”的字典義是:①事物發展過程中改變原來的方向、形式等;②指文章或語意由一個方向轉向另一方向。很顯然,我們的試題中所指向的不是狹隘的文學上的第②個語義,而是指的第①個。對于轉折,我們可以分析為做具體的某一件事情時所發生的轉折,也可以引申為,在人生的軌跡中遇到的轉折或者國家乃至世界遇到的轉折等。

其次,要明確關鍵詞“轉折”的修飾語——“重要的”,強調“轉折”的影響重大,可能會改變整個事情的發展結果,或是影響到個人的人生軌跡,國家的興衰等。

再次,要重視關鍵詞“轉折”的限制條件——“意想不到時發生的”。這與2017年的上海高考作文“預測”有所不同,此處的轉折是基本上不可預測的、毫無征兆的。

(2)人對事物發展進程

材料中“是否意味著人對事物發展進程無能為力?”這句話中,“發展進程”強調的是人在這一過程中所發揮的作用,與此同時,一個“是否”與一個“?”,其實已經更加明確的交代了寫作方向和任務。命題人沒有在審題上設置任何障礙,但在認識和思考的深度與廣度上有暗示。“?”的暗示性就在這里。

“世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的”,這是客觀事實,從某種程度上來說,是個事實判斷,然而這是否意味著人對事物的發展進程就無能為力呢?答案可以是“是”,也可以是“否”,也可以做不完全肯定或不完全否定,要看具體情況,具體問題具體分析,是無能為力還是可以有所作為,形成的是一個價值判斷,是對某種客觀存在的主觀認知。

如果辯證來看,因為“意想不到時發生的轉折”和“人對事物發展進程無能為力”并不構成矛盾,是可以調和的,即人應該積極發揮主動性,努力影響事物發展——如此不負人的獨特與創造;但也有很多偶然事件會產生影響,這是個人無法預料的,這個時候就要順勢而為,尊重歷史的進程——如此符合人類因為群聚而產生的不決定于個體而取決于集體的趨勢。

三、立意點撥

2020年上海高考試題側重于強調面對意想不到的重大轉折,青年學生對待人的作用的態度與認識,可以從以下角度進行立意:

(一)正面立意

1. 化轉折為轉機

2. 當機立斷,因勢利導

3. 烈火見真金:滄海橫流,方顯英雄本色。面對意想不到的轉折,堅毅之士積極應對

4. 天無絕人之路:即使天有不測風云,只要發揮人的主觀能動性,也終將影響或改變“轉折”所帶來的后果。

5. 千錘百煉始成鋼

(二)逆向立意

順勢而為,鑄就人生:面對意想不到的轉折,好風憑借力,順應歷史潮流,鑄就不一樣的人生。

(三)辯證立意

面對重要的轉折,人在事物發展進程如何應對,取決于“轉折”本身。如果“轉折”是滯后歷史發展,違背人類發展規律,那么我們作為人就要積極應對,奮力而為;如果“轉折”是符合歷史發展規律,那么我們就應當順勢而為,順應歷史發展的大潮,“置身其中”。

四、作文的行文思路

明確立意后,可以按照“是什么——為什么——怎么做”的框架進行分析。

開篇可以先剖題,分析的落腳點在“人是否對事物發展進程無能為力”,并提出中心論點。

然后分析為什么提出此論點,我們可以從其必要性和重要性的角度分析。

“必要性”角度可選用的論據,如:

①面對重大轉折而一蹶不振的項羽,兵敗后他沒有重整旗鼓,卷土重來,而是選擇了逃避現實!②屈原受奸佞小人陷害,被君主兩次放逐,面對秦軍破城,救國無望的巨大挫折時,在絕望和憤怒中懷大石投汨羅江而死。③拿破侖滑鐵盧戰敗后退回巴黎,大臣勸其發動全民戰爭,他拒絕了,寄希望于流亡倫敦,卻被英國人直接送到了圣赫勒拿島,病死客鄉。③隋末天下大亂,轉折之中,李淵李世民父子順天應人,順勢而為,建立大唐,迎來盛世的輝煌;④面對巴黎和會上,中國談判的失敗,造成了國內的學生運動的爆發,在這重要的轉折之中,新青年們順勢而為,影響了歷史的進程等等。

“重要性”角度可選用的論據,如:①1665年,倫敦發生了鼠疫,牛頓被迫回到了家中進行隔離,在此期間,牛頓發現了許多偉大的物理學定律,二項式定理、光的分解、流數法,第一、第二定律和引力定律等。②君子遇窮困,則德益進,逆益進。——陸九淵③吾志所向,一往無前,愈挫愈奮,再接再厲。——孫中山④1348年,意大利的佛羅倫薩發生了一場可怕的鼠疫。昔日美麗繁華的佛羅倫薩城,變得墳場遍地,尸骨滿野,慘不忍睹。這件事給當時意大利一位偉大作家薄伽丘以深刻影響。為了記下人類這場災難,他以這場瘟疫為背景,歷時5年,寫下了《十日談》。⑤流水在碰到抵觸的地方,才把它的活力解放。——歌德⑥歲不寒,無以知松柏;事不難,無以知君子。——荀子

最后分析怎么做。面對突如其來的轉折,我們可以有短暫的消極,這是人之常情,但是我們不能無為,而應有所為。我們需要做的是如何積極應對這意想不到的轉折。對于怎么做,也可以層層深入分析,如:首先,實事求是,具體問題具體分析;其次,靈活變通,化危機為轉機;最后,未雨綢繆,防患于未然,成為自己人生的主宰。

復習指引

近年的上海高考作文一直強調直面現實、關注社會、凸顯生活體驗、注重理性思辨,由此可知,生活是作文之根,思想是作文之魂,情感是作文之命。

1.深入思考,立意高

文章的“意”,就是寫作者通過記敘、議論、說明等方式傳達的自己的思想感情,或是要告訴別人的道理,或是要給人的啟示,或是要讓人受到的感染。“意”立得高下,決定著一篇文章質量的優劣。要做到思想內容的深刻、新穎,主要可從以下幾方面出發:聯系社會,寫出深刻;變換角度,寫出新意;研析材料,寫出高遠。

2.材料的恰當運用

論據是議論文中的重要因素之一,包括事實論據和事理論據。在掌握豐富的論據的同時,還要善于選擇論據,就是能夠選擇那些真實典型,確鑿可靠,能充分有力地證明論點,使論點具有無可辯駁的說服力量的論據。也就是說,在行文時要選擇那些最能符合論點需要、為論點服務的論據。

3.篇章結構的合理安排

開頭和結尾是文章的有機組成部分,要根據文章的不同而變化。開頭部分可以是“開門見山”“落筆入題”的寫法, 或者是是“形象化”的寫法。結尾的方法也很多,或總結全文,以揭示主旨;或展示未來,以鼓舞斗志;或抒發情懷,以增強文章感染力;或造語含蓄,使讀者掩卷而仍遐想不已。

在文章論述的過程中,為了凸顯思辨性,可以按照“是什么-為什么-怎么做”這三個環節進行編排。在分析“是什么”時,需要準確理解核心詞或話題;在分析“為什么”時,可以從必要性和重要性、個人與社會(國家)的角度討論;在分析“怎么做”時,可以從邏輯思維由淺入深分析,或是圍繞個人、社會、國家的角度分析。學生可以根據實際寫作能力深化某一環節或某兩個環節。

4.語言的邏輯性

語言是思想傳遞與情感表達的載體,為了強化議論文文體的特征、為了使說理生動且思維深廣,要注意語言必須與文章內容、風格、特色相統一。

在論點提煉、框架布局、推理論證和語言表達等方面有較強的邏輯性,才能讓議論文的結構更嚴謹、說理更嚴密,實現文章內容上的整體性、連貫性,從而讓文章扣題更緊,闡述的道理更透辟、更深刻。

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