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學大教育2020年高考作文精講點評--北京卷

來源:學大教育     時間:2020-07-13 13:23:05


每年的高考作文都自帶熱搜體質,今年也不例外,2020年高考已經落下帷幕,學大教育各位高考語文牛師也針對10套高考真題的語文作文進行了精講和點評,把握命題方向,洞察寫作技巧,2021屆的高考生們值得擁有,立即收藏吧!

北京卷

【真題】從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

(1)2020年6月23日,北斗三號的最后一顆衛星成功發射,標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成,每一顆都有自己的功用,它們共同織成一張“天網”,可服務全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”,引發了你怎樣的聯想和思考?請聯系現實生活,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

要求:論點明確,論據充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。

(2)當今時代,我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息,或引發了你的感悟,或影響了你的生活,或令你振奮,或使你愧疚,或讓你學會辨別真偽……

請以“一條信息”為題,聯系現實生活,展開聯想或想象,寫一篇記敘文。

要求:思想健康;內容充實,有細節描寫;語言流暢,書寫清晰。

與時世時代共行 蘊人本人文精神

【真題一】

(1)2020年6月23日,北斗三號的最后一顆衛星成功發射,標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成,每一顆都有自己的功用,它們共同織成一張“天網”,可服務全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”,引發了你怎樣的聯想和思考?請聯系現實生活,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

要求:論點明確,論據充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。

試題解析

就時代背景而言,有以下三點與本題精神契合。其一,歷時 26年,數代數萬北斗人各司其職,各盡所能,完成了北斗組網成功這一偉大的事業。他們就如同那一顆顆北斗衛星一般,發揮著自己獨特而又重要的功用。其二,“自力更生、自強不息、自省修身”的民族精神使祖國不斷實現突破,是民族擺脫西方技術封鎖,實現民族安全戰略自給的偉大成就,擔當起了祖國復興的大任。其三,國家強調“人類命運共同體”,既顯示了大國的誠意與擔當,更明確了未來“協調”發展的方向。而北斗導航系統組網成功恰恰使得其服務范圍由區域性上升為全球性,也昭示著中國未來將在世界舞臺上發揮更為積極、重要的作用。

就理性思維的高度與深度而言,實際上與前兩年考題都有聯系。2018年的命題作文,明確要求結合中國的發展和時代需求來談青年的責任。2019年的命題作文,是要求探討在文明的高度,理性省察中華文明的優點,從中汲取未來中華復興所需的精神。2020年的話題作文,則是要求考生聯系時事,體察國家發展階段與時代機遇,明確個體價值與作用。

寫作指導

(一)審題破題

1.硬性規定:

(1)不少于700字;(2)文體為議論文;(3)角度自選,題目自擬

2.材料釋義:北斗導航系統組網成功。其55顆衛星都將發揮各自作用,共同承擔北斗系統運行,服務全球。

3.破題明意:每一顆衛星都有其自己的功能。其含義則直指新時達個人應具備自己立身的能力,此處強調的是“個體修身”對偉大事業的作用;共同織起一張“天網”,則表現著擔當與承擔責任的品質;服務全球,則顯示了協作共贏,共謀發展的時代精神。此外,“自主研發”、“獨立運行”也表現出了祖國逐步強大的實力,以及逐步走向偉大復興的進程。

(二)論點設置

破題析題工作完成后,就要設置一個明確的主論點,以此表達自己的觀點。依據上述分析出的關鍵詞:修身、甘愿擔當、協作,實際上可以設置主論點了。

如以”時代的發展、祖國的復興需要每一個人發揮作用“作為切入點。第一層次論證“個體不斷提升個人修為”之于偉大事業的功用。第二層次可以論證在集體運行中“甘心擔當”的重要性,第三層次論證每個個體在“協同“中才能對偉大事業產生的積極且重要的影響。如此三個分論點的設計,即可表明個體功能的作用,又可以強調當今融合發展時代背景下“責任”、“協作”對大事業核心作用。

(三)論據選擇

1.不斷研習修身,以當重任的論據可以選取那些頂尖人才,他們通過自己不斷的提升,推動了偉大事業突破瓶頸的論據。如:大國工匠徐立平、兩彈元勛錢學森,還有這次在新冠疫情其到關鍵作用的鐘南山、李蘭娟院士等。

2.甘愿承擔重任的論據可以選用苦守海島32年王繼才、駐守高山哨所的邊防戰士,這類甘心奉獻且盡忠職守的典范。

3.協作品質,實際上可以從個人上升到國家,以“一帶一路”“人類命運共同體”以及此次抗擊新冠疫情等事件,強調單個國家個體在世界發展過程中的作用。這里注意價值取向在于共美而非獨美。

4.立意落腳點:個人是偉大事業的基礎,其點滴增益,尺寸奉獻,都將在奔流澎湃的協作中開創宏大的時代或成就偉大的事業。

【真題二】

(2)當今時代,我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息,或引發了你的感悟,或影響了你的生活,或令你振奮,或使你愧疚,或讓你學會辨別真偽……

請以“一條信息”為題,聯系現實生活,展開聯想或想象,寫一篇記敘文。

要求:思想健康;內容充實,有細節描寫;語言流暢,書寫清晰。

試題解析

此題感性與理性并重。可根據擅長情感進行寫作。限制較小。

時代元素連接日常生活,雖然是不同的表達方式,但傳遞的情感卻從未改變。“一條信息”就是一封家書,一句口信,背后是叨嘮的親情,是牽掛的思念,是無盡的期盼。試題核心是感悟情感,表達希冀,傳遞亙古不變的牽掛。

而最后一句開拓了考題的邊際,“學會辨別真偽”實際上就是超越了感性而回歸理性的一種表現。考生也可以圍繞“理性”進行創作。

寫作指導

(一)審題破題

1.硬性規定:

(1)不少于700字;(2)文體為記敘文;(3)以“一條信息”為題

2.破題明意:

(1)強調個人情感關注。實際上完全可以引向“家國情懷”的牽掛,“親情”的訴說。

(2)理性判斷,辨別真偽。結合時代,強調智慧。

(二)切題立意

1.病毒襲擾 大愛無疆 心系同胞

2.時代發展 祖國騰飛 凝聚人心 振奮不已

3.淡忘的消息重回記憶 勾連往昔對比

4.小家牽掛 生活之美 人性之光

5.科技辨析 讓人多了個“芯”眼兒

(三)寫作策略

1.立意可以深刻,但著筆不必過于宏大,以小見大,一事一記。

2.祖國遭受新冠病情的背景下,通過個人在等待、接觸信息過程中的心理變化,可以感知凝聚力、向心力。需真情實感,有機聯系特殊時代背景下的特殊情感,記敘完成。

3.重視題目要求:細節描寫。應設置描寫場面,完成細節描寫。甚至可以通過運用排比修辭、描寫手法等手段,進行創作。

復習指引

知——知世事 品生活

語文即生活,積累、領悟而已。了解世事、感知生活是學好寫作的基礎,否則難免落得空中樓閣、鏡花水月。無論記敘文的主旨思想還是議論文的核心論點,都是對生活、情感的反映與呈現。如果缺乏了對歷史、現實的了解,就會欠缺了情感與深意的感性認知,所帶來的必然是“看不懂、想不透、理不清”的結果。因而,日常的留心收集、體會時事新聞、國際動態、發展趨勢、人文科技,不僅能開拓視野,更能鍛煉品味、感知、鑒賞的能力。

閱——攻玉之石

如果說“一切優秀從模仿開始”的話,那么閱讀就是寫作的起點。狹義地說,優秀的范文能讓考生知道“何為美文”、“何為佳品”,心中有了分寸,下筆方能“師法其上”。廣義上講,精讀泛讀將打開學生的眼界,感知從未體驗過的生命領悟。

此外,語文學科有其專業的術語與學科沉淀。閱讀能讓人了解語文“器”為何物,“法”待何行。懂得了運功、修煉、積累修為的法門,隨后自然水到渠成。

思——歸納與領悟

古語云“操千曲而后知音,觀千劍而后識器。”可惜高考復習無暇“攻千曲,鍛萬刃”,因此科學歸納與領悟也就成了“應試”捷徑。近年來,高考作文多圍繞“家國情懷”、“ 我與品德”、“我與世界”、關系類、爭議類題目付諸考察。若能在備考期間將其分析得鞭辟入里,準備得當充分,那考場之上自然勝券在握,無往不利。

練——看似練筆實練謀

審題立意謀篇行文,確實有跡可循。高中階段,立意立論看似“千樹萬樹梨花開”,實則“萬不離其宗”;布局不要求精妙化于無形,但追求層次有形之美;文采不計較含蓄蘊藉,反倒是樂見駢仗華藻。因此,練筆不需過多,而在于練思維——謀一篇而通一類是練的目的和方法。此外,觸類旁通的分析力也是平日鍛煉的核心之一。

改——玉不琢 不成器

改過的文章,永遠比臨場發揮的更出色。分論點關系層次、論證過程、文采用典、修辭抒情,無一處不需推敲工夫。多多雕琢,千萬別迷信“落霞與孤鶩齊飛”是文不加點的一蹴而就,王子安可是有備而來的。

備——笨功夫才是真聰明

主論點、分論點內涵與層次、獨特行文結構、引用詩句、論據、論證方法、抒情小段、排比修辭等等,沒有準備,不會憑空而得。從來,成功都是有原因的。

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