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        高三生物部分易考知識點分析

        來源:學大教育     時間:2021-04-08     

        高三的生物知識點是非常多的,在學習的過程中一定要做好筆記,這樣才能夠將知識點慢慢的累積,從而為以后的考試做好全面的準備。那來跟大家分享一些高三生物的部分知識點來一起學習。

        易考點1 化合物的元素組成

        易考分析:不能正確識記常見化合物的元素組成。

        走出誤區:不僅要記住教材中出現的常見化合物的組成元素,如蛋白質(C、H、O、N,有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂質(C、H、O,有的含N、P)等,還要理解由這些物質水解或分解的產物的化學元素組成。另外,還要注意總結一些化合物的特征元素,如Mg、Fe分別是葉綠素、血紅蛋白的特征元素,N、P是構成DNA、RNA、ATP的重要元素。

        易考點2 中心體、線粒體和葉綠體等主要細胞器的功能

        易考分析:對細胞結構與功能的一些特殊問題理解不到位。

        走出誤區:(1)具有中心體的不一定都是動物細胞,如果有細胞壁也有中心體應該屬于低等植物細胞。

        (2)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體:有些細菌(如硝化細菌、藍藻等)雖然沒有線粒體,它們可通過細胞膜上的有氧呼吸酶進行有氧呼吸。真核細胞不一定都有線粒體:某些厭氧型動物,如蛔蟲細胞內沒有線粒體,只能進行無氧呼吸;還有一些特化的高等動物細胞(如哺乳動物成熟的紅細胞)內也沒有線粒體。

        (3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體:藍藻可以進行光合作用,但屬于原核細胞,沒有葉綠體,它的光合作用是在細胞質的一些膜結構上進行的,上面有光合作用所需要的色素和酶。另外,如光合細菌等可進行光合作用,但也沒有葉綠體。

        易考點3 真、原核細胞和病毒的結構

        易考分析:不能認清原核生物和真核生物細胞結構及其獨有的特征,是造成這一錯誤的主要原因。

        走出誤區:原核生物的特征主要表現為:

        (1)從同化作用類型來看,多為寄生、腐生等異養型生物,少數為自養型生物,如進行化能合成作用的硝化細菌、硫細菌等,進行光合作用的光合細菌等。

        (2)從異化作用類型來看,多為厭氧型生物,部分為需氧型生物(如硝化細菌)。

        (3)生殖方式多為分裂生殖(無性生殖)。

        (4)原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律。因為原核生物只進行無性生殖。

        (5)可遺傳變異的來源一般只有基因突變,因為基因重組發生在減數分裂過程中,而原核生物不能進行有性生殖。

        原核生物沒有成形的細胞核,但沒有細胞核的生物不一定是原核生物,如病毒沒有細胞結構,一般由蛋白質外殼和內部的核酸構成,結構非常簡單。既然沒有細胞結構,就不是真核細胞或原核細胞。

        易考點4 ATP分子結構的相關內容

        易考分析:不清楚ATP、ADP與RNA在組成成分上的關系。

        走出誤區:從ATP的結構式分析,1分子ATP包括1分子腺苷A(與DNA、RNA中的A含義不同),腺苷由腺嘌呤(堿基)和核糖(五碳糖)組成,3分子磷酸基團,2個高能磷酸鍵。ATP水解時遠離腺苷的高能磷酸鍵首先斷裂,釋放能量,變成ADP;若完全水解,另一個高能磷酸鍵也將斷裂變成AMP,AMP是組成RNA的基本單位之一。

        易考點5 光合作用與細胞呼吸關系的相關曲線

        易考分析:不能正確分析光合作用與細胞呼吸的有關曲線,不能理解細胞呼吸量、總光合作用量和凈光合作用量的關系式。

        走出誤區:光合作用的指標是光合速率。

        光合速率通常以每小時每平方米葉面積吸收CO2毫克數表示,一般測定的光合速率都沒有把葉子的呼吸作用考慮在內,測到的是凈光合速率,而總光合速率還要加上呼吸速率。

        易考點6 細胞周期概念的實質

        易考分析:

        一是對細胞周期的概念模糊,不清楚一個細胞周期包括間期和分裂期,間期在前,分裂期在后;

        二是不理解圖中不同線段長短或扇形圖面積大小所隱含的生物學含義。線段長與短、扇形圖面積大與小分別表示細胞周期中的間期與分裂期的時間長短,間期主要完成DNA的復制和有關蛋白質的合成,該時期沒有染色體出現,分裂期主要完成遺傳物質的均分。

        走出誤區:理解細胞周期概念時應明確三點:

        ①只有連續分裂的細胞才具有周期性;

        ②分清細胞周期的起點和終點;

        ③理解細胞周期中的分裂間期與分裂期之間的關系,特別是各期在時間、各種數量等方面的關聯性。

        細胞周期的生物學模型主要有以下四類:線段描述、表格數據描述、坐標圖描述、圓形圖描述。

        說明:觀察細胞周期的材料最好選擇分裂期較長且整個細胞周期較短的物種。因為各時期的持續時間長短與顯微鏡視野中相應時期的細胞數目呈正相關,所以分裂期相對越長的細胞,越容易觀察各期染色體行為的變化規律。

        易考點7 減數分裂與有絲分裂的細胞圖像、曲線圖等問題

        易考分析:不能將減數分裂、有絲分裂過程中染色體的行為變化規律與細胞曲線圖很好地對應,不能正確理解同源染色體、染色體組、等位基因等概念間的關系,不能正確掌握細胞圖像的判別方法等都是同學們出錯的原因。

        走出誤區:要理解并掌握判斷細胞圖像分裂方式的三看識別法:一看細胞中的染色體數目。二看細胞中有無同源染色體。三看細胞中同源染色體的行為。此外,從細胞的外形上看,方形的一般為植物細胞,圓形的一般為動物細胞,不均等的分裂為減數分裂。

        特別提醒:二倍體生物的單倍體體細胞有絲分裂圖中沒有同源染色體,染色體條數也有可能是奇數。

        以上的知識點大家在學習的過程中一定要做好筆記,生物的知識其實難度并不是特別大,只要經常復習,做習題的話,那么對于后期生物的一些知識就會掌握的非常牢固,從而就會有一個好的成績。

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